QUESTÕES ÉTNICOS-RACIAIS 

TEMÁTICA: Resgatando sua identidade cultural

OBJETIVOS:

Resgatar a identidade cultural da criança a partir de fotografias e diálogos com os pais e avós.

Valorizar sua cultura e seus costumes reconhecendo que originam-se de seus antepassados.

Perceber a relação entre a sua fisionomia e a dos seus parentes.

Reconhecer que costumes, gostos e preferências são pessoais e herdados de nossa família, portanto não devem ser influenciados pelos outros devido a críticas e discriminações.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

1º MOMENTO : Solicitar aos alunos que tragam fotos de sua família, pais e avós, quando eram crianças, jovens e atuais, bem como fotos suas. Trazer também escova ou pente de cabelo, rabicós, gel, artigos usados para fazer penteados. A partir destas fotos faremos uma conversação observando as características fisionômicas suas com a de seus parentes próximos. Observaremos também a vestimenta, o cabelo, comparando com o jeito atual de vestir-se e arrumar-se. Direcionar a observação para o tipo de corte e penteado dos cabelos nas fotos, se acham bonito ou não, se gostariam de ser assim ou não e porquê. Perguntar se estão com o cabelo do jeito que gostam, se preferiam que fosse diferente, como e porquê.

A partir desta conversa, direcionar a atenção dos alunos para a história que será contada a seguir: “O cabelo de Lelê”. Como recurso para a contação, será utilizado o próprio livro, com suas belas e divertidas ilustrações.

Após a contação, nova conversação, analisando: O que a Lelê não gostava, porquê? O que ela faz para descobrir a origem dos seus cachinhos? Durante a sua pesquisa, o que a faz gostar dos seus cachinhos? E você, como pode saber de onde herdou o seu tipo de cabelo?

Como tarefa para casa, deverão conversar com os pais para saber de quem herdaram a sua fisionomia, cor de pele, tipo de cabelo.

Para o fechamento deste primeiro momento, realizaremos a seguinte dinâmica: os alunos utilizarão seus objetos para cabelo e farão uns nos outros penteados, fazendo um resgate dos penteados no tempo dos pais e avós. Tentarão fazer parecido com o que viram nas fotos. Estes penteados serão registrados em fotografias.

2º MOMENTO: faremos uma roda de conversa para colocarem as descobertas que fizeram de sua origem a partir da conversa com os pais.

Leitura do texto “Nossas origens”, identificando as principais etnias que formam o povo brasileiro. Cada aluno deverá localizar no texto a etnia a qual pertence e colocar ao grupo as características que determinam esta etnia, relacionando com as informações do texto e com as informações trazidas de casa.

A conclusão desta temática se dará a partir da seguinte reflexão com os alunos:

Como você se sente com sua aparência?